记者 吴 静 朱文君 裴春艳
外语系是九游j9（中国）官方网站具有较强综合实力和鲜明办学特色的教学实体，外语系充分利用主办高校资源，与湖北经济九游j9（中国）官方网站外国语九游j9（中国）官方网站紧密联系，设有大学英语第一教研室、大学英语第二教研室、综合英语教研室、经贸英语教研室、商务翻译教研室、英语教育教研室、视听说教研室等七个教研室和英语自主学习监控中心及ESP研究所两个部门。
这几年随着法商九游j9（中国）官方网站的不断发展，外语系前进的步伐也一次比一次跨得更大，且迈得更稳，其系部良好的学风与骄人的成绩是整个法商九游j9（中国）官方网站有目共睹的。
坚持中心，成就学风建设
外语系一直坚持“以学生为本，以教学为中心”，秉承“因材施教”的教育理念，鼓励学生在立足于本专业知识的前提下，积极寻找、发现、培养自己的兴趣，努力地将专业知识与自己的兴趣相结合，培养全方位的综合型人才。
学生的本质是学习，学风建设不仅仅强调纪律方面的问题，它更体现在整个系的学习氛围中。在外语系，如何去学习、如何去更好地引导学生学习是非常重要的。因为语言学科的学习与其他学科不同，它必须依靠持续不断地积累，来不得半点儿的投机取巧。所以，一种好的学习风气对于整个系的学生来说尤为重要。虽然老师没有硬性规定早读，但系大部分学生都会很自觉地去图书馆参加晨读，或者是加入一些设晨读的社团以此来严格要求自己。同时外语系会根据不同的学生进行不同的引导，采取积极鼓励先进分子、有效促进中层学生并持续带动较低层学生的学习兴趣的方式，从而有效地对学生进行分类管理。
在纯语言类专业知识的学习里，更需要兴趣作为支撑，才会有更持久的发展。同时，也需要其他学科知识作为依托，语言专业学生今后的道路才会走的更加宽阔。对于高水平的学生，系内老师会积极鼓励其参加各种比赛，在实际的锻炼中提高学生各方面的能力，同时也为其他同学树立好的榜样，进而去激发更多学生的学习兴趣和学习热情。对于部分对英语兴趣稍低的同学，老师也积极鼓励他们在立足于本学科的前提下对其他学科的学习，学生可以去学习金融、会计、国贸等自己感兴趣的科目来丰富自己的知识结构，多途径发展和完善自己。对于专业基础较差的同学，老师们认为重要的是要多花时间去寻找他们的闪光点和兴趣点，让他们感受到强烈的归属感，从而培养他们的自信，激发他们内在的潜能，将他们慢慢地向专业知识的学习上引进，切实的了解到专业知识的重要性。总之，在外语系内，永远没有“差生”这个概念。由此可见，外语系全体教师真正地做到了“以学生为本，以教学为中心”的教育思想和“以人为本，全员育人，全程育人，求实创新”的工作理念，培养学生自主学习的意识和就业所要求的各种能力，就是在这样的教育理念下，形成了今天“欣欣向荣”的外语系。
另一方面，为了加强和改进外语系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，外语系坚持“三位一体”的管理思想，从系至班级再到寝室，以寝室为小单位进行全方位管理，采取小集体带动大集体的方法，通过落实查课、听课制度，保证正常的教学秩序，营造良好的学习环境。不仅如此，外语系还通过评先、表彰、资助和开展以学习为主题的校园活动，倡导良好学风，营造浓厚的学习氛围,通过开展学业指导活动，努力培养素质全面的英语专业应用型人才。
外语系坚持“以学生为本，以教学为中心”这个前提，积极营造良好的学习风气，在老师和学生的共同努力下，大家一齐举步向前迈进！
良好学风，育出丰收硕果
古有“百无一用是书生”的论调，批判的是只知埋头读书而不会加以运用的愚钝迂腐的学习者，而这里“运用”是检验外语系学子所学知识的标准。由于其专业性质，外语系学生更加注重对自身“读、说、写、译、作”的能力的培养，特别是“说”，这是中心点，也是归宿点。语言类专业真正面临的是日常的应用，如果不与人沟通，永远都不会有实质的收获与进步。为此，外语系一直秉承着“以教学为中心”的理念开展一系列的教学活动，并取得了很多优秀的成果。同时，英语作为一门语言学科，仅仅学好这门语言是不够的，所以外语系一直注重培养、发掘学生的课外兴趣，在老师的指导下，鼓励学生多途径发展。在这样的教育模式下，外语系在各方面都涌现出很多优秀的人才，并且在省级、区域级甚至是国家级的比赛当中都取得了不俗的成绩（相关资料在文章结尾附录一中给出）。
外语系的实力大家在览表之后会更加确信无疑，而其中我们更看到了教学与兴趣相结合的方法的成功。如果有兴趣，有特长，即使与专业联系不紧密，也应该支持与鼓励。这样的成绩不仅用事实证明了外语系“以学生为本”的教学理念，更表明除了拥有过硬的专业实力以外，外语系更是全方面发展。专业知识的引导、兴趣爱好的培养、课外活动的积极参与，使得外语系百花齐放。
学生们在校园中的成绩是喜人的，而在毕业后的社会之路上，外语系学子的就业选择也呈现多样化，已毕业的学生有的站到了教学岗位上，有的拿起了沟通东西文化的翻译之笔，还有的投入到了外贸的潮流里及其他涉外的工作中。部分兼修其他学位的学生更打破了英语专业就业的限制，实现了真正意义上的跨专业就业。
外语系取得如此硕果，很大程度上得益于其严谨与独具特色的学风管理。教学与管理本就是相辅相成的，而外语系很完美的做到了这一点，好的学风管理，成就教学环境；而喜人教学成果，更促学风建设！
我们的外语系
整个系部的学风建设体现在方方面面，无论是管理者、教学者亦或是受教者，对于整个系的认识都有着独到的见解，正所谓“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。在切实了解外语系的过程后，我们来与系内师生“面对面”，看看他们眼中的外语系。
前外语系综合办公室主任——赵宏亮：
“在管理制度上，外语系坚持“三位一体”的管理思想，也正因为如此，外语系是整个法商院里，唯一一个在寝室评比活动中全部寝室达标的系部。”要让一个班级全部达标或许没有太大的难度，可要让整个系部都达标，不得不说，如果没有足够优秀的团体素质与良好作风，这是根本不可能的。而恰恰是这个看似很小的环节，却真真切切地将外语系的学风建设推广到了整个系的方方面面，也将他们的成果推到了一个更为细致的层面。
专业老师——郭苗苗：
“课堂上以提问的方式让学生收获一种自信与成就感，对于专业基础较弱的同学则会以较为简单的问题开始，不加重学生的心理负担。课余时间积极地找学生谈话，与学生交流，尽可能的了解每一位学生。除此之外，我认为应该要特别注重课堂气氛，英语作为一门语言学科，不像数理化，得绞尽脑汁、冥思苦想解出一个正确的答案。只有在轻松、快乐的学习氛围里学生们才能更好的将所需要的语言能力掌握好。”
学生代表——万琪珑：
“在我眼中，外语系与其他系部最大的不同就在于，它是一个理论与实践性兼备的系部。外语这门学科主要考察我们的记忆量、阅读量及口语，它没有很强的务实性，这就是外语系最突出的一个特点。要提高外语学科的学习兴趣，首先要具备一定的基础，老师年龄的大小也是至关重要，年轻老师与学生之间的互动性较强，也更容易促进师生之间的友好关系，从而在交流中提升兴趣。”
在赵主任心中，外语系是一个有着独特的管理模式、“学风正”的团体；在郭老师眼里，外语系是一个人人在快乐中求学的大班级；在万琪珑眼中，外语系是一个理论与实践并存的乐园——而这，就是我们独一无二的，处在不断发展中的九游j9（中国）官方网站外语系。
附录一:
2011-2012学年获省级以上奖项学生情况--2010级学生
序号 班级 学 号 姓 名 名称 级别 奖项 授予单位 获奖时间
1 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第四届海峡两岸口译大赛湖北省赛区比赛 省级 特等奖第一名 第四届海峡两岸英语口译大赛大陆赛区
湖北分赛区选拔赛组委会 2012.4.14
2 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第四届海峡两岸口译大赛华中赛区比赛 区域级 特等奖第三名 第四届海峡两岸英语口译大赛大陆赛区
华中地赛区选拔赛组委会 2012.11.24
3 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第四届海峡两岸口译大赛大陆赛区比赛 国家级 第四名二等奖 第四届海峡两岸英语口译大赛大陆赛区
大陆赛区选拔赛组委会 2012.12.15
4 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第二届“中译杯”全国口译大赛湖北省决赛 省级 二等奖 中国翻译协会 2012.3.24
5 经英10401班 1040610124 徐宇桐 第二届“中译杯”华中大区口译决赛 区域级 三等奖 中国翻译协会 2012.4.22
6 经英10401班 1040610105 杨诗滢 湖北省大学生记者团 省级 优秀团体奖 湖北省高校广播专业委员会 2011.12
7 经英10402班 1040610229 万琪珑 全国高校大学生啦啦操锦标赛 国家级 花球组自编一等奖 湖北省普通大学生体育协会 2012.1
8 商英10301班 1030610118 谢巧 “外研社杯”全国大学生英语辩论赛华中赛区决赛 区域级 一等奖，我校荣获最佳新校奖 团中央、全国学联秘书处、华中师范大学 2012.5.20
9 商英10301班 1030610118 谢巧 “外研社杯”全国大学生英语辩论赛全国总决赛 国家级 三等奖 团中央、全国学联秘书处、北京外语大学 2012.7.21
10 商英10301班 1030610101 郑荣玫 “外研社杯”全国大学生英语辩论赛全国总决赛 国家级 三等奖 团中央、全国学联秘书处、北京外语大学 2012.7.21
11 商英10301班 1030610101 郑荣玫 湖北省第十八届外语翻译大赛 省级 二等奖（笔译组） 湖北省翻译工作者协会 2012.3.10
